Cognifit families: Cognitief beoordelings- en trainingsplatform
Help de cognitieve vaardigheden van uw gezin te stimuleren: Evalueer hun vaardigheden en help hun hersenen te stimuleren.
Platform voor families
Neuropsychologische evaluatie, stimulatie en cognitieve revalidatie tools voor uw familieleden
Gepersonaliseerde cognitieve stimulatie voor elk gezinslid.
Cognifit familie platform Cognitief beoordelings- en trainingsplatform voor uw gezin. Toegang tot meerdere tests, training en/of hulp met cognitieve revalidatie. Dit neurowetenschappelijke platform is speciaal ontworpen om gezinnen te helpen cognitieve problemen op te sporen, mentale stimulatie oefeningen uit te voeren, verschillende activiteiten te beheren en te monitoren om cognitieve problemen te helpen verbeteren.
Dit innovatieve online platform voor gezinnen is een zeer nuttig hulpmiddel dat gezinsleden helpt:
- Om een volledige cognitieve functie screening van elk lid van de familie uit te voeren.
- Om de sterktes en mogelijke cognitieve tekorten te detecteren.
- Om gepersonaliseerde cognitieve stimulatie programma's toe te passen voor elk gezinslid via cognitieve oefeningen.
- Om de evolutie en vooruitgang van elk lid van de familie op te volgen.
Neuropsychologische evaluatie voor uw gezin
Neuropsychologische evaluatiereeks voor gezinnen:
Cognitieve training en revalidatie van uw gezin
Cognitieve stimulatie voor uw gezin:
Tegenwoordig is CogniFit een leider in cognitieve beoordeling en training. Het wordt wereldwijd erkend en gebruikt door de wetenschappelijke gemeenschap en medische centra. Het gebruik ervan is eenvoudig en beschikbaar voor iedereen, zelfs degenen die niet gespecialiseerd zijn in het gebruik van evaluatiereeksen en cognitieve training. Computergestuurde tests en cognitieve stimulatie programma's zijn ook zeer aantrekkelijk voor kinderen, volwassenen en senioren. Dit maakt het CogniFit-platform een perfecte keuze voor elk gezinslid.
Alle cognitieve tests zijn zorgvuldig gemaakt door het kiezen van de beste referenties en bestaande wetenschappelijke instrumenten.
References: Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95 • Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation. Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation. • Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Rey. Schmidt, M. (1994). Rey auditory verbal learning test: a handbook. Los Angeles: Western Psychological Services. • Toglia, J. P. (1993). Contextual memory test. Tucson, AZ: Therapy Skill Builders. • Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643. • Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psychological Services. • Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209. • Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT). • Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation. • Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269. • Goh, D. S., & Swerdlik, M. E. (1985). FROSTIG DEVELOPMENTAL TEST OF VISUAL PERCEPTION. Test critiques, 2, 293. • Peretz C, AD Korczyn, E Shatil, V Aharonson, Birnboim S, N. Giladi - Basado en un Programa Informático, Entrenamiento Cognitivo Personalizado versus Juegos de Ordenador Clásicos: Un Estudio Aleatorizado, Doble Ciego, Prospectivo de la Estimulación Cognitiva - Neuroepidemiología 2011; 36:91-9.