عائلات كوجنيفيت: منصة للتقييم والتدريب المعرفي
ساعد في تحفيز المهارات المعرفية لعائلتك: قم بتقييم قدراتهم وساعد في تحفيز دماغهم.
منصة للعائلات
أدوات التقييم النفسي العصبي والتحفيز وإعادة التأهيل المعرفي لأفراد عائلتك
التحفيز المعرفي الشخصي لكل فرد من أفراد الأسرة.
منصة CogniFit Family منصة التقييم والتدريب المعرفي لعائلتك. الوصول إلى اختبارات متعددة و/أو التدريب و/أو المساعدة في إعادة التأهيل المعرفي. تم تصميم هذه المنصة العلمية العصبية خصيصًا لمساعدة العائلات على اكتشاف الصعوبات المعرفية وإجراء تمارين التحفيز الذهني وإدارة ومراقبة الأنشطة المختلفة للمساعدة في تحسين الصعوبات المعرفية.
تعد هذه المنصة المبتكرة عبر الإنترنت المخصصة للعائلات أداة مفيدة جدًا تساعد أفراد العائلة على:
- إجراء فحص كامل للوظيفة المعرفية لكل فرد من أفراد الأسرة.
- للكشف عن نقاط القوة وكذلك العجز المعرفي المحتمل.
- تطبيق برامج التحفيز المعرفي الشخصية لكل فرد من أفراد الأسرة من خلال التمارين المعرفية.
- لمتابعة تطور وتقدم كل فرد من أفراد الأسرة.
التقييم النفسي العصبي لعائلتك
بطارية التقييم النفسي العصبي للعائلات:
التدريب المعرفي وإعادة التأهيل لعائلتك
التحفيز المعرفي لعائلتك:
حاليا، تكون اختبارات وتدريبات كوجنيفيت أداة قائدة للتقييم والتدريب المعرفي، المتعرّف والمستخدم بالمجتمع العلمي والمراكز الطبية على مستوى دؤلية. يكون استخدامه بسيطا وسهل الوصول إليه للأشخاص الذين لا يعرفون استخدام مجموعات التقييم وتدريبات معرفية. تكون الاختبارات المعلوماتية ومرامج التنبيه المعرفي جذّابة جدّا للأطفال، والبالغين والكبار. إنّه يصبح برنامج كوجنيفيت خيارا ممتازا ومكيّفا لكلّ عضو العائلة.
تكون كلّ المهام من الاختبارات مثبتة طبيا، باختيار الأدب الأفضل ومجموعة من أدوات علمية موجودة.
المراجع: Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95 • Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation. Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation. • Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Rey. Schmidt, M. (1994). Rey auditory verbal learning test: a handbook. Los Angeles: Western Psychological Services. • Toglia, J. P. (1993). Contextual memory test. Tucson, AZ: Therapy Skill Builders. • Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643. • Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psycological Services. • Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209. • Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT). • Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation. • Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269. • Goh, D. S., & Swerdlik, M. E. (1985). FROSTIG DEVELOPMENTAL TEST OF VISUAL PERCEPTION. Test critiques, 2, 293. • Peretz C, AD Korczyn, E Shatil, V Aharonson, Birnboim S, N. Giladi - Basado en un Programa Informático, Entrenamiento Cognitivo Personalizado versus Juegos de Ordenador Clásicos: Un Estudio Aleatorizado, Doble Ciego, Prospectivo de la Estimulación Cognitiva - Neuroepidemiología 2011; 36:91-9.